إنه من عظيم أهمية للطلاب تكوين الوعي الاستقلال و تحسين قدرتهم على إدارة الأشياء و التعامل مع المشكلات.وبالتالي, المدارس يمكن زراعة الطلاب' القدرة على تصنيف و تلقي السلع ك أ محتوى التعليم, التي لا فقط تلبي احتياجات الجمالية التعليم التدريس, ولكن أيضًا هو واحد من الطرق المهمة لتحسين الجودة الشاملة للطلاب.
اليوم اسمحوا’s&نبسب;للذهاب للتحدث عن جماليات تنظيم المكتبة العناصر.
تصنيف
المسار الفكري إلى المعرفي التقدم
في المكتبة , في طلب ل العثور على ما نريده المزيد بسرعة, كتب عادة إنشاء a تصنيف بسيط ل ذلك بينما الحصول على معلومات و العناصر.هذه عملية التصنيف هي أيضًا أ عملية الإدراك . الأكثر الدقيقة و الصارمة العملية يكون, ال الأسرع الإدراك يمكن ترقيتها.
ل مثال: الكتب مقسمة إلى فن, علم النفس, التاريخ و هكذا على. عملية التصنيف هي a عملية معالجة , انها درجة التفاصيل, الدقة, الدقة هي في كثير من الأحيان لا نهاية لها. الترقية ل معرفتنا هي في أ المعنى الترقية ل تصنيفنا من الكائنات نحن نلاحظ و البيئة المحيطة.
ما يجعل حياتنا و حالات المعرفية المربكة في الواقع هو أ نقص تصنيف أو غير دقيق .&نبسب;مرة واحدة هناك هناك مشكلة أو لا تصنيف , القدرة على استخراج, التجميع و الاتصال المعلومات المعرفة الإرادة الرفض.&نبسب;لذلك, هو - هي يكون لذا مهم ل التصنيف و تخزين العناصر في المكتبة.&نبسب;
