كيف نبني مساحة تعلم يرغب الطلاب في الذهاب إليها؟

الألعاب تجعل التعلم أكثر إثارة للاهتمام

الألعاب جذابة. يلعب جميع المراهقين تقريبًا الألعاب ويقضون وقتًا ممتعًا في دخولها. يمكن للألعاب أن تحفز باستمرار إمكانات الناس. من خلال وضع تحديات مستمرة ، يمكنهم الاستمرار في إلهام الناس للتغلب ؛ الألعاب يمكن أن تعيد تشكيل حياة الناس. الثقة ، من خلال التصميم الهرمي ، تمنح الناس باستمرار تحفيزًا إيجابيًا ، وتستمر في الحديث"يمكنك أن تفعل ذلك". وهؤلاء ينقصهم الحياة الواقعية.

لذلك ، يحظى التعليم المحبب اليوم بشعبية كبيرة بين المعلمين. بشكل عام ، هناك مستويان من التعلم بالألعاب. أحدهما هو أن المعلمين يستخدمون لعبة تعليمية واحدة أو أكثر في عملية التدريس لزيادة اهتمام الطلاب بالتعلم ، والآخر هو أن المدرسين يقومون بتلعب الأنشطة التعليمية. بغض النظر عن المستوى ، فإن الغرض منه هو لعب قيمة الألعاب في التعليم وتحقيق الغرض منه"التعليم من خلال المتعة".

مساحة التعلم تتطور باستمرار

في السنوات الأخيرة ، أصبح التحديث المدفوع بالمعلومات خيارًا استراتيجيًا للبلاد. تظهر أحدث البيانات أن 94٪ من المدارس الابتدائية والثانوية متصلة بالإنترنت. تم تحسين ظروف التعليم المدرسي بشكل كبير. تظهر مفاهيم مثل الحرم الجامعي الرقمي والحرم الجامعي الذكي ومدرسة المستقبل بلا نهاية. إنهم جميعًا يناقشون طريقة لتحسين مساحة التعلم في"الإنترنت +"العصر ، وجوهره هو تعزيز تعلم الطلاب.

إعادة هندسة مساحة التعلم

اليوم ، لا بد أن يتم كسر المساحة المادية للمدرسة المستقلة والمغلقة. يمكن للطلاب استخدام الموارد التعليمية الغنية التي يوفرها الإنترنت للدراسة في مكان تعلم متنقل وفقًا لمحتوى وأهداف الدراسة. في ذلك الوقت ، كانت المساحة المادية للتعلم ضرورية لتوفير سمات أدوار تتكيف مع خصائصها وفقًا لمشاهد الطلاب في مهام التعلم المختلفة ، وتزويد الطلاب بفرص للعب أدوار مختلفة.

في عملية إنشاء مساحة فعلية ومساحة تعلم عبر الإنترنت ، يجب أن نولي اهتمامًا خاصًا للحيز النفسي للطلاب. ما إذا كان يمكن للطلاب الاستمتاع بالاختيار الكامل والحقوق الصحيحة أمر مهم بشكل خاص لتشكيل شخصية كاملة. هذه هي اللعبة. الروح ، التركيز على العملية ، التركيز على تحقيق الذات. إن استخدام الألعاب في مساحة التعلم عبر الإنترنت ليس مسليًا فحسب ، بل إنه يلهم حقًا استقلالية تعلم الطلاب في الفضاء عبر الإنترنت.