كيف تصمم وتبني مدرسة اختبارية؟

في التصميم المعماري لمدرسة تجريبية ، من الضروري الجمع بين وضع المدرسة وتنفيذ تصميم شخصي وفقًا للظروف المحلية ، مع التركيز على إحساس الطلاب بالخبرة ، والتركيز على خصائص البساطة والراحة والابتكار والإلهام في الأسلوب المعماري العام.

1. وظائف مرنة

في الوقت الحاضر ، يتغير التعليم والتدريس تدريجياً من التدريس التقليدي الموجه نحو الامتحانات إلى التعليم الجيد. يجب أيضًا أن تتغير خصائص التصميم المعماري للمدارس التجريبية باستمرار مع احتياجات المجتمع وتقدم التعليم ، بحيث يكون هيكل المبنى الرئيسي مجهزًا بالكامل بخصائص وظيفية مرنة. الهدف النهائي للتعليم هو السماح للطلاب بتعلم كيفية التعرف على المهارات العملية ، والقيام بالأشياء ، والتصرف ، وإتقان المهارات العملية.

2. تصميم مفتوح وتفاعلي

بالإضافة إلى التعلم اليومي في الفصل ، سيكون لدى الطلاب الكثير من الأنشطة العملية اللامنهجية في المدرسة. لذلك ، كمدرسة تجريبية ، عند إجراء التصميم المعماري ، يجب أن تراعي بشكل كامل العوامل السلوكية للطلاب في الأماكن العامة بالحرم الجامعي ، وتنفذ الحرم الجامعي بالكامل في نفس وقت التخطيط والتصميم ، يجب الانتباه إلى التصميم من أماكن النشاط الجماعي الطلابي. على سبيل المثال ، يمكن استخدام المباني شبه المفتوحة والمباني التي تتوافق مع خصائص دورات الحرم الجامعي أو التدريس لإدراج العناصر. يتم إيلاء اهتمام خاص لتصميم الممرات ، عندما يكون كل طالب في الفصل. والأماكن التي يجب اجتيازها بعد الفصل ، يجب أن ينتبه تصميم الممر إلى بناء ثقافة الممر عند التفكير في عناصر العرض المعتدل.

3. التنمية المستدامة للتصميم المعماري

(1) تصميم مساحة التدريس التجريبية من مستوى التخطيط العام للحرم الجامعي ، بهدف فهم المدرسة ومفهومها للتدريس التجريبي ، وتصميم نظام الفضاء التجريبي الذي يمر عبر الحرم الجامعي وفقًا لاهتمامات الطلاب. توفير المزيد من الإمكانيات والمساحات المتنوعة لتواصل الطلاب وأنشطتهم اليومية.

(2) تصميم وحدات تعليمية تجريبية من مستوى وحدة التدريس ، وتغيير مخطط التدريس التقليدي القائم على المحاضرات ، واستبدالها بفصل دراسي متغير وغير ثابت لتتكيف مع نموذج التدريس الجديد المتغير باستمرار.